文章目录

一、深挖教材发现美

二、情境引导欣赏美

三、习惯教育培育美

四、主动探究创造美

五、展示分享评价传播美

六、结语

文章摘要:党的教育方针指出,要培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人,从小培养他们的审美能力,让他们具有美的情操、美的品格、美的素养。从美育角度出发,探讨如何在信息科技的教学实践中发掘教材中美的要素,引导学生欣赏故事情境中的美、展现行为习惯的美、在小组合作中创造美、在分享展示中传播美。

文章关键词:

论文DOI:10.13492/j.cnki.cmee.2022.02.016

论文分类号:G623.58